sábado, 5 de Dezembro de 2009
quinta-feira, 3 de Dezembro de 2009
Lista C: Festa + concerto Suicide In Progress. Esta noite às 23 no Insólito Bar
Lista C:Festa + concerto Suicide In Progress. Esta noite às 23h no Insólito Bar
quarta-feira, 2 de Dezembro de 2009
A Lista C (candidata à Direcção da AAUM) propõe...
A lista C propõe o alargamento do horário das bibliotecas até à 00h00, para que alunos que frequentam curso e horários pós-laborais, e para todos os outros estudantes.
Propomos o alargamento do horário das cantinas quer à hora de almoço quer à de jantar.
Alargamento dos horários das reprografias.
Reabertura da Biblioteca do ICS.
Esforço para melhorar as condições de acessibilidade e mobilidade dos estudantes com deficiências motoras.
Uma modificação do estatuto de trabalhador-estudante, de forma a incentivar os estudantes trabalhadores a estudar, oferecendo-lhes melhores condições, como uma maior flexibilidade no tipo de avaliação.
Departamento de Administração Interna/Gestão
Este departamento visa englobar o departamento de Administração Interna, de Gestão de Associados, o departamento Financeiro, gestão dos Transportes da AAUM e dos Transportes Braga-Guimarães e a gestão de Concessões, trabalho feito em permanente ligação à tesouraria.
Para além de manter actual um inventário de todo o património, tentar que este se adeqúe ao funcionamento normal da AAUM, cobrindo todas as despesas necessárias – incluindo as despesas com os transportes da AAUM, os transportes entre Braga e Guimarães e a gestão das Concessões.
Diminuir a quota de associados para metade e possibilitar o seu pagamento faseado, para que menos estudantes deixem de se tornar sócios por não poderem pagar a quota de uma só vez. Desta forma, alargar a possibilidade de ser sócio de pleno direito da AAUM a cada vez mais estudantes.
Departamento de Comunicação/Assessoria
Este departamento inclui o de Comunicação, Divulgação e Imagem, Assessoria, Informática e Assessoria Jurídica.
Promover a imagem da AAUM junto dos estudantes e da comunidade em geral, criando projectos de comunicação em colaboração com os cursos relacionados com a área, de forma a desenvolver competências e experiência profissional e, ao mesmo tempo, melhorar a qualidade do trabalho destes departamentos.
Desenvolver trabalho a nível da assessoria e das relações públicas na AAUM, fomentando a comunicação dentro e fora desta, estabelecendo e fomentando relações com escolas, associações recreativas, desportivas, culturais, ou outras, como forma de aproximar as actividades da AAUM com as da comunidade fora da UM.
Departamento Desportivo
O desporto é essencial para o bem-estar da comunidade estudantil, fomentando a sua prática quer a nível competitivo, quer, e essencialmente, como prática corrente, e com o intuito de o promover e fomentar, propomo-nos a assegurar as condições financeiras, para que estes por não terem meios para suportar despesas, não o deixem de praticar.
Pretendemos promover: o incentivo à prática desportiva; campeonatos Nacionais Universitários; vários torneios de várias modalidades; Gala de Desporto para reconhecer os méritos dos estudantes atletas da Universidade do Minho; apoio à participação internacional dos atletas.
Departamento Social/Apoio ao Aluno
O Departamento Social e de Apoio ao Aluno visa ir de encontro com as necessidades da comunidade estudantil, englobando todos os aspectos desta.
Reivindicamos bolsas mais justas e o seu pagamento atempado, assim como o 11º mês de bolsa, consagrado na lei. Questões relacionadas com o percurso académico e preparação para o mercado de trabalho farão também parte da acção deste departamento. Para agilizar estes processos, e de forma a avaliar de forma mais minuciosa cada caso, propomos a criação de um gabinete SOS Estudante que procure resolver os problemas dos estudantes dos vários ciclos.
Este departamento funcionará com uma estreita relação com o departamento pedagógico e de formação, para que os estudantes possam ser esclarecidos em relação às suas dúvidas e, ao mesmo tempo, tentar solucioná-las de forma eficaz.
Departamento Pedagógico/Formação
Pensando num trabalho complementar e mais extenso, propomos a junção do departamento Pedagógico e de Formação e Qualidade.
De forma a fomentar uma formação mais completa aos delegados e sub-delegados, organizar workshops nas mais variadas áreas dirigidos especialmente a este grupo. Levar a cabo sessões de esclarecimento sobre o Processo de Bolonha, RJIES, Acção Social Escolar e propinas.
Realizar Feiras de Emprego numa lógica de cooperação com entidades externas à Universidade do Minho. Dar apoio aos núcleos, tanto a nível financeiro como a nível de formação e desenvolvimento.
Departamento Cultural/Recreativo
Departamento transcendente a muitas das actividades desenvolvidas pela AAUM, conta com a junção do departamento Cultural e de Tradições Académicas e do Recreativo.
Mantendo muitas das actividades, como a Recepção ao Caloiro, o Enterro da Gata, a Serenata, o Velório, a Imposição de Insígnias, entre outros que têm vindo a ser desenvolvidas no âmbito destes departamentos, pretendemos alargá-los tanto dentro da comunidade estudantil como fora da Universidade, dinamizando actividades culturais, que têm vindo a ser bastante escassas.
Promover formação aos grupos culturais da UM, de forma a torná-los mais profissionais, em conjunto com associações culturais e recreativas exteriores à UM. Desenvolver actividades que promovam a cultura acessível a todos, como concertos de bandas de garagem, bienais de arte, festivais de cinema e teatro, tertúlias que contemplem várias temáticas, entre outros eventos, assim como criar workshops à volta destas áreas, envolvendo toda a comunidade académica. Desta forma, muitos estudantes poderão ver o seu trabalho, nas diferentes áreas, desenvolvido e reconhecido, quer seja este no âmbito de disciplinas dos cursos ou projectos pessoais. Todas estas actividades seriam de participação e fruição gratuita.
Propomos o alargamento do horário das cantinas quer à hora de almoço quer à de jantar.
Alargamento dos horários das reprografias.
Reabertura da Biblioteca do ICS.
Esforço para melhorar as condições de acessibilidade e mobilidade dos estudantes com deficiências motoras.
Uma modificação do estatuto de trabalhador-estudante, de forma a incentivar os estudantes trabalhadores a estudar, oferecendo-lhes melhores condições, como uma maior flexibilidade no tipo de avaliação.
Departamento de Administração Interna/Gestão
Este departamento visa englobar o departamento de Administração Interna, de Gestão de Associados, o departamento Financeiro, gestão dos Transportes da AAUM e dos Transportes Braga-Guimarães e a gestão de Concessões, trabalho feito em permanente ligação à tesouraria.
Para além de manter actual um inventário de todo o património, tentar que este se adeqúe ao funcionamento normal da AAUM, cobrindo todas as despesas necessárias – incluindo as despesas com os transportes da AAUM, os transportes entre Braga e Guimarães e a gestão das Concessões.
Diminuir a quota de associados para metade e possibilitar o seu pagamento faseado, para que menos estudantes deixem de se tornar sócios por não poderem pagar a quota de uma só vez. Desta forma, alargar a possibilidade de ser sócio de pleno direito da AAUM a cada vez mais estudantes.
Departamento de Comunicação/Assessoria
Este departamento inclui o de Comunicação, Divulgação e Imagem, Assessoria, Informática e Assessoria Jurídica.
Promover a imagem da AAUM junto dos estudantes e da comunidade em geral, criando projectos de comunicação em colaboração com os cursos relacionados com a área, de forma a desenvolver competências e experiência profissional e, ao mesmo tempo, melhorar a qualidade do trabalho destes departamentos.
Desenvolver trabalho a nível da assessoria e das relações públicas na AAUM, fomentando a comunicação dentro e fora desta, estabelecendo e fomentando relações com escolas, associações recreativas, desportivas, culturais, ou outras, como forma de aproximar as actividades da AAUM com as da comunidade fora da UM.
Departamento Desportivo
O desporto é essencial para o bem-estar da comunidade estudantil, fomentando a sua prática quer a nível competitivo, quer, e essencialmente, como prática corrente, e com o intuito de o promover e fomentar, propomo-nos a assegurar as condições financeiras, para que estes por não terem meios para suportar despesas, não o deixem de praticar.
Pretendemos promover: o incentivo à prática desportiva; campeonatos Nacionais Universitários; vários torneios de várias modalidades; Gala de Desporto para reconhecer os méritos dos estudantes atletas da Universidade do Minho; apoio à participação internacional dos atletas.
Departamento Social/Apoio ao Aluno
O Departamento Social e de Apoio ao Aluno visa ir de encontro com as necessidades da comunidade estudantil, englobando todos os aspectos desta.
Reivindicamos bolsas mais justas e o seu pagamento atempado, assim como o 11º mês de bolsa, consagrado na lei. Questões relacionadas com o percurso académico e preparação para o mercado de trabalho farão também parte da acção deste departamento. Para agilizar estes processos, e de forma a avaliar de forma mais minuciosa cada caso, propomos a criação de um gabinete SOS Estudante que procure resolver os problemas dos estudantes dos vários ciclos.
Este departamento funcionará com uma estreita relação com o departamento pedagógico e de formação, para que os estudantes possam ser esclarecidos em relação às suas dúvidas e, ao mesmo tempo, tentar solucioná-las de forma eficaz.
Departamento Pedagógico/Formação
Pensando num trabalho complementar e mais extenso, propomos a junção do departamento Pedagógico e de Formação e Qualidade.
De forma a fomentar uma formação mais completa aos delegados e sub-delegados, organizar workshops nas mais variadas áreas dirigidos especialmente a este grupo. Levar a cabo sessões de esclarecimento sobre o Processo de Bolonha, RJIES, Acção Social Escolar e propinas.
Realizar Feiras de Emprego numa lógica de cooperação com entidades externas à Universidade do Minho. Dar apoio aos núcleos, tanto a nível financeiro como a nível de formação e desenvolvimento.
Departamento Cultural/Recreativo
Departamento transcendente a muitas das actividades desenvolvidas pela AAUM, conta com a junção do departamento Cultural e de Tradições Académicas e do Recreativo.
Mantendo muitas das actividades, como a Recepção ao Caloiro, o Enterro da Gata, a Serenata, o Velório, a Imposição de Insígnias, entre outros que têm vindo a ser desenvolvidas no âmbito destes departamentos, pretendemos alargá-los tanto dentro da comunidade estudantil como fora da Universidade, dinamizando actividades culturais, que têm vindo a ser bastante escassas.
Promover formação aos grupos culturais da UM, de forma a torná-los mais profissionais, em conjunto com associações culturais e recreativas exteriores à UM. Desenvolver actividades que promovam a cultura acessível a todos, como concertos de bandas de garagem, bienais de arte, festivais de cinema e teatro, tertúlias que contemplem várias temáticas, entre outros eventos, assim como criar workshops à volta destas áreas, envolvendo toda a comunidade académica. Desta forma, muitos estudantes poderão ver o seu trabalho, nas diferentes áreas, desenvolvido e reconhecido, quer seja este no âmbito de disciplinas dos cursos ou projectos pessoais. Todas estas actividades seriam de participação e fruição gratuita.
segunda-feira, 30 de Novembro de 2009
Entrevista do Académico a Bárbara Seco sobre a candidatura à Direcção da AAUM
- A candidatura do ELO Estudantil surge do objectivo principal deste movimento estudantil: chegar ao máximo de estudantes possível com as propostas do ELO. Por esta razão, e sendo a altura de eleições um momento por excelência de maior atenção e discussão de algumas questões que são, normalmente, colocadas em segundo plano, o movimento decidiu, à semelhança do que aconteceu no passado ano lectivo, candidatar-se e facultar aos estudantes o seu Espaço de Livre Opinião. A par disto, a insatisfação com o modo como a actual Direcção da AAUM tem tratado (ou, aliás, não tem tratado) algumas questões que para o ELO Estudantil são fundamentais, como uma consciente e forte consciencialização dos estudantes acerca dos seus direitos e do que têm sido a retiradas destes mesmo pelas políticas educativas que têm vindo a ser praticadas.
- As linhas orientadoras da lista que encabeço, a Lista C, passam pelo referido anteriormente: consciencializar, despertar consciências, discutir, debater, lutar e transformar, no essencial. O ELO Estudantil defende, e estas são as linhas orientadoras de toda a nossa campanha, assim como o são também de todas as nossas acções em outros momentos, a defesa intransigente pelo Ensino público, gratuito, democrático e de qualidade para todos, sem propinas, sem Bolonha, sem RJIES, por mais financiamento e mais e melhor Acção Social Escolar.
- O ELO Estudantil apresenta este ano propostas um pouco diferentes para os Departamentos da AAUM do que fez o ano passado, nomeadamente no que respeita ao seu número e funções. No geral, consideramos que muitos dos departamentos que não têm funcionado, de todo, ou que não têm funcionado devidamente na AAUM devem ser repensados, de forma a serem dinamizados e optimizados. A AAUM divide-se em Departamentos por necessidade de organização, para melhor responder ao trabalho a que se propõe, e por isto, não faz muito sentido insistir em manter departamentos que não trazem nada de novo à Academia, ou que em nada ajudam a uma maior participação da AAUM na vida dos estudantes. Há um departamento prioritário para o ELO Estudantil, mas que não será apresentado pela nossa lista em forma de departamento, nem de gabinete, mas sim como uma linha orientadora, transversal a toda a actividade da Associação Académica, que é o de política estudantil. É importante perceber que sem um profundo conhecimento do que as Instituições do Ensino Superior hoje vivem, os constantes ataques aos mais elementares direitos da juventude e dos estudantes do Ensino Superior, consagrados na Constituição Portuguesa, não pode haver um significativo melhoramento da qualidade do Ensino e da experiência académica, base para a formação de qualquer sociedade.
- As inovações prendem-se com as questões apresentadas em todas as questões anteriormente respondidas.
- Não há propriamente uma posição da lista do ELO em relação à Reitoria da AAUM. Consideramos que uma Associação Académica deve defender os direitos dos estudantes em todos os momentos, e que isto deve ser independente de posições, opiniões, ou opções da Reitoria. Por outro lado, a Associação Académica deve também servir como veículo para um diálogo aberto e mais próximo entre a Reitoria e os estudantes, em relação a tudo o que diz respeito à comunidade académica. Assim, o ELO Estudantil valoriza uma relação de compreensão e abertura entre Reitoria, Associação Académica e, em última análise, os estudantes da UM. Haverá, no entanto, um conjunto de medidas e opções que irão, com certeza, contra tudo o que ELO defende, nomeadamente no que diz respeito ao Ensino público e gratuito, sem Bolonha e sem RJIES, mas sabemos que muitas destas questões transcendem a própria Reitoria e que se relacionam mais com questões políticas e opções do Governo em relação à política educativa.
- Antes de mais, o ELO Estudantil aproveita para saudar todos os estudantes que participaram na Marcha pelo Ensino Superior no passado dia 17, ainda que a participação dos estudantes da UM tenha sido pouco representativa. Foi um momento de grande contestação estudantil, que para além das bandeiras de luta que levaram mais de 3000 estudantes a desfilar nas ruas de Lisboa – por mais financiamento e melhor Acção Social Escolar – demonstrou também existir um grande descontentamento com o estado actual do Ensino Superior, tendo havido protestos também contra as propinas, Bolonha, o RJIES e as Fundações de direito privado. A posição desta candidatura, ou seja, a posição do ELO Estudantil em relação às políticas para o Ensino Superior é de grande descontentamento e contestação, visto que estas têm vindo a empurrar as Universidades para a sua privatização, através no novo RJIES, que trouxe às Instituições entidades externas para a sua gestão, e, como último passo, a sua passagem a Fundações de direito privado, medidas que são claros ataques à Escola pública, ao Ensino Superior para todos, e que transformam as Universidades em Instituições inseridas numa lógica de mercado onde o Ensino Superior não deve ser incluído. A formação dos estudantes deve ser posta em primeiro lugar, e o Ensino Superior deve ser uma das prioridades do Governo, que devia estar, neste momento, a investir no sector e não a utilizá-lo como fonte de lucro, como se de uma empresa se tratasse.
- As linhas orientadoras da lista que encabeço, a Lista C, passam pelo referido anteriormente: consciencializar, despertar consciências, discutir, debater, lutar e transformar, no essencial. O ELO Estudantil defende, e estas são as linhas orientadoras de toda a nossa campanha, assim como o são também de todas as nossas acções em outros momentos, a defesa intransigente pelo Ensino público, gratuito, democrático e de qualidade para todos, sem propinas, sem Bolonha, sem RJIES, por mais financiamento e mais e melhor Acção Social Escolar.
- O ELO Estudantil apresenta este ano propostas um pouco diferentes para os Departamentos da AAUM do que fez o ano passado, nomeadamente no que respeita ao seu número e funções. No geral, consideramos que muitos dos departamentos que não têm funcionado, de todo, ou que não têm funcionado devidamente na AAUM devem ser repensados, de forma a serem dinamizados e optimizados. A AAUM divide-se em Departamentos por necessidade de organização, para melhor responder ao trabalho a que se propõe, e por isto, não faz muito sentido insistir em manter departamentos que não trazem nada de novo à Academia, ou que em nada ajudam a uma maior participação da AAUM na vida dos estudantes. Há um departamento prioritário para o ELO Estudantil, mas que não será apresentado pela nossa lista em forma de departamento, nem de gabinete, mas sim como uma linha orientadora, transversal a toda a actividade da Associação Académica, que é o de política estudantil. É importante perceber que sem um profundo conhecimento do que as Instituições do Ensino Superior hoje vivem, os constantes ataques aos mais elementares direitos da juventude e dos estudantes do Ensino Superior, consagrados na Constituição Portuguesa, não pode haver um significativo melhoramento da qualidade do Ensino e da experiência académica, base para a formação de qualquer sociedade.
- As inovações prendem-se com as questões apresentadas em todas as questões anteriormente respondidas.
- Não há propriamente uma posição da lista do ELO em relação à Reitoria da AAUM. Consideramos que uma Associação Académica deve defender os direitos dos estudantes em todos os momentos, e que isto deve ser independente de posições, opiniões, ou opções da Reitoria. Por outro lado, a Associação Académica deve também servir como veículo para um diálogo aberto e mais próximo entre a Reitoria e os estudantes, em relação a tudo o que diz respeito à comunidade académica. Assim, o ELO Estudantil valoriza uma relação de compreensão e abertura entre Reitoria, Associação Académica e, em última análise, os estudantes da UM. Haverá, no entanto, um conjunto de medidas e opções que irão, com certeza, contra tudo o que ELO defende, nomeadamente no que diz respeito ao Ensino público e gratuito, sem Bolonha e sem RJIES, mas sabemos que muitas destas questões transcendem a própria Reitoria e que se relacionam mais com questões políticas e opções do Governo em relação à política educativa.
- Antes de mais, o ELO Estudantil aproveita para saudar todos os estudantes que participaram na Marcha pelo Ensino Superior no passado dia 17, ainda que a participação dos estudantes da UM tenha sido pouco representativa. Foi um momento de grande contestação estudantil, que para além das bandeiras de luta que levaram mais de 3000 estudantes a desfilar nas ruas de Lisboa – por mais financiamento e melhor Acção Social Escolar – demonstrou também existir um grande descontentamento com o estado actual do Ensino Superior, tendo havido protestos também contra as propinas, Bolonha, o RJIES e as Fundações de direito privado. A posição desta candidatura, ou seja, a posição do ELO Estudantil em relação às políticas para o Ensino Superior é de grande descontentamento e contestação, visto que estas têm vindo a empurrar as Universidades para a sua privatização, através no novo RJIES, que trouxe às Instituições entidades externas para a sua gestão, e, como último passo, a sua passagem a Fundações de direito privado, medidas que são claros ataques à Escola pública, ao Ensino Superior para todos, e que transformam as Universidades em Instituições inseridas numa lógica de mercado onde o Ensino Superior não deve ser incluído. A formação dos estudantes deve ser posta em primeiro lugar, e o Ensino Superior deve ser uma das prioridades do Governo, que devia estar, neste momento, a investir no sector e não a utilizá-lo como fonte de lucro, como se de uma empresa se tratasse.
Entrevista do Académico a Catarina Mendo sobre a Candidatura à Mesa da RGA
- O que te leva a candidatar-te a este órgão?
Antes de mais esclarecer que não sou eu como membro individual deste movimento estudantil, o ELO Estudantil, que me candidato a este órgão, apenas sou cabeça de lista porque alguém o teria de ser. Poderia apresentar o meu depoimento no sentido pessoal, no entanto, ele coincide com o depoimento de qualquer um dos membros do ELO, e que passa pelo depoimento em nome de um grupo de estudantes que pretendem a mudança.
O objectivo essencial da Lista F é pretensão de uma maior afluência à Reunião Geral de Alunos, assim como a participação efectiva e consciente daqueles que a frequentam.
Esta Lista quer consciencializar todos os estudantes, explicar e apelar a que estes procurem fazer parte das decisões que serão tomadas nas RGA's, que não sejam apenas fantoches na altura em que determinado grupo quer aprovar determinada decisão, mas que o façam de forma justa e consciente. As decisões que aqui são tomadas dizem directa ou indirectamente respeito a todos os estudantes, além de que aquilo que grande parte dos estudantes não sabe é que qualquer que seja o problema relacionado com o percurso académico, problema pedagógico ou estrutural ou outro, pode e deve ser colocado na RGA para que se possa resolver.
- A RGA tem tido pouca afluência nos últimos anos… Qual achas ser o principal motivo para esta falta de interesse dos estudantes?
O principal factor para a falta de interesse dos estudantes, a nosso ver, passa em primeiro lugar pela falta de conhecimento, pelo facto de não saberem o que é a RGA nem tão pouco para que serve, em segundo lugar passa pela escassa divulgação e esclarecimento.
- Quais as medidas para combater esta pouca afluência?
As medidas essenciais, que na visão do ELO Estudantil, podem combater a pouca afluência, passam por um lado, pelo esclarecimentos dos estudantes, e por outro por uma melhor divulgação, não apenas utilizando circulares que apenas são afixadas nos placares de curso, quando são; cartazes; ou e-mail institucional, mas que devem passar pelo contacto individualizado com o estudante, como por exemplo flyers e circulares que passem por todas as turmas.Factores como estes(esclarecimento e divulgação) nunca podem ser dissociados.
- Pretende criar alguma relação especial com alguns grupos / núcleos de alunos e / ou grupos culturais?
A relação que pretendemos criar em especial é com cada um dos estudantes, com cada aluno de cada curso, (e de que forma?) promovendo acções de formação para delegados de turma, com o tema específico RGA, com a participação dos núcleos de estudantes e todos os outros núcleos ou grupos culturais, sendo que este trabalho será simplificado com a formação e esclarecimento individualizada e centrada no estudante, porque se os estudantes não vêm até à RGA, a mesa da RGA terá de ir ter com os estudantes, com cada um deles. Porque para a Lista F as opiniões de todos os estudantes, e cada um deles em particular, são importantes.
Catarina Mendo
Curso: Estudos Portugueses e Lusófonos
Ano: 3º
Idade: 22 anos
-------------------------------
Antes de mais esclarecer que não sou eu como membro individual deste movimento estudantil, o ELO Estudantil, que me candidato a este órgão, apenas sou cabeça de lista porque alguém o teria de ser. Poderia apresentar o meu depoimento no sentido pessoal, no entanto, ele coincide com o depoimento de qualquer um dos membros do ELO, e que passa pelo depoimento em nome de um grupo de estudantes que pretendem a mudança.
O objectivo essencial da Lista F é pretensão de uma maior afluência à Reunião Geral de Alunos, assim como a participação efectiva e consciente daqueles que a frequentam.
Esta Lista quer consciencializar todos os estudantes, explicar e apelar a que estes procurem fazer parte das decisões que serão tomadas nas RGA's, que não sejam apenas fantoches na altura em que determinado grupo quer aprovar determinada decisão, mas que o façam de forma justa e consciente. As decisões que aqui são tomadas dizem directa ou indirectamente respeito a todos os estudantes, além de que aquilo que grande parte dos estudantes não sabe é que qualquer que seja o problema relacionado com o percurso académico, problema pedagógico ou estrutural ou outro, pode e deve ser colocado na RGA para que se possa resolver.
- A RGA tem tido pouca afluência nos últimos anos… Qual achas ser o principal motivo para esta falta de interesse dos estudantes?
O principal factor para a falta de interesse dos estudantes, a nosso ver, passa em primeiro lugar pela falta de conhecimento, pelo facto de não saberem o que é a RGA nem tão pouco para que serve, em segundo lugar passa pela escassa divulgação e esclarecimento.
- Quais as medidas para combater esta pouca afluência?
As medidas essenciais, que na visão do ELO Estudantil, podem combater a pouca afluência, passam por um lado, pelo esclarecimentos dos estudantes, e por outro por uma melhor divulgação, não apenas utilizando circulares que apenas são afixadas nos placares de curso, quando são; cartazes; ou e-mail institucional, mas que devem passar pelo contacto individualizado com o estudante, como por exemplo flyers e circulares que passem por todas as turmas.Factores como estes(esclarecimento e divulgação) nunca podem ser dissociados.
- Pretende criar alguma relação especial com alguns grupos / núcleos de alunos e / ou grupos culturais?
A relação que pretendemos criar em especial é com cada um dos estudantes, com cada aluno de cada curso, (e de que forma?) promovendo acções de formação para delegados de turma, com o tema específico RGA, com a participação dos núcleos de estudantes e todos os outros núcleos ou grupos culturais, sendo que este trabalho será simplificado com a formação e esclarecimento individualizada e centrada no estudante, porque se os estudantes não vêm até à RGA, a mesa da RGA terá de ir ter com os estudantes, com cada um deles. Porque para a Lista F as opiniões de todos os estudantes, e cada um deles em particular, são importantes.
Catarina Mendo
Curso: Estudos Portugueses e Lusófonos
Ano: 3º
Idade: 22 anos
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sábado, 28 de Novembro de 2009
Apresentação das Listas de Candidatura à Direcção da AAUM e Mesa de RGA
O Elo Estudantil fez esta passada quinta-feira, 26 de Novembro, uma conferência de imprensa para a apresentação das listas de candidatura à Direcção da Associação Académica encabeçada pela Bárbara Seco, e à Mesa da Reunião Geral de Alunos encabeçada pela Catarina Mendo. Esta Candidatura, da lista C e F, respectivamente, aparece de forma natural para o ELO, sendo um reforço para o movimento e uma forma de se dar a conhecer aos estudantes.
O ELO apresenta as suas convicções quanto à educação e aos direitos dos estudantes, sublinhando sempre a importância de uma educação pública, livre de concepções mercantilistas, que substituem uma fonte de conhecimento e formação por uma fonte de lucro. Tendo sempre em vista os interesses dos jovens universitários, esta candidatura é também a garantia de trazer à mesa, neste momento de discussão, os temas que devem ser prioritários na vida académica. Este compromisso é também uma forma de divulgação das propostas e ideias do ELO, procurando alcançar um maior número da população estudantil, com o justo objectivo de consciencializar acerca dos problemas e mudanças que têm vindo a ser aplicadas e que nos vedam cada vez mais a acesso ao ensino superior.
A candidatura é por isto tudo uma forma de criar uma alternativa para os estudantes, que não apela só ao voto, mas sim à compreensão dos problemas e à participação activa dos estudantes na Universidade e na defesa dos seus direitos.
O decorrer da campanha incluirá muitos esforços e várias iniciativas com os membros das nossas listas, assim como de apoiantes, mostrando sempre que o nosso movimento é constituído pelo trabalho colectivo e por um projecto comum. O crescimento efectivo da lista é uma confirmação do trabalho esclarecedor dos membros do ELO no sentido de debater ideias, informar e unir esforços com todos os estudantes. A campanha será virada para os estudantes, apresentado propostas e esclarecendo, mas descobrindo também as preocupações e problemas mais concretos dos alunos da Universidade do Minho.
É importante o contributo de cada um, para que esta lista seja de todos os estudantes, na defesa destes e na defesa de uma educação pública, gratuita, democrática e de qualidade para todos.
Conta-nos o teu problema, o ELO quer ouvir-te!
O ELO apresenta as suas convicções quanto à educação e aos direitos dos estudantes, sublinhando sempre a importância de uma educação pública, livre de concepções mercantilistas, que substituem uma fonte de conhecimento e formação por uma fonte de lucro. Tendo sempre em vista os interesses dos jovens universitários, esta candidatura é também a garantia de trazer à mesa, neste momento de discussão, os temas que devem ser prioritários na vida académica. Este compromisso é também uma forma de divulgação das propostas e ideias do ELO, procurando alcançar um maior número da população estudantil, com o justo objectivo de consciencializar acerca dos problemas e mudanças que têm vindo a ser aplicadas e que nos vedam cada vez mais a acesso ao ensino superior.
A candidatura é por isto tudo uma forma de criar uma alternativa para os estudantes, que não apela só ao voto, mas sim à compreensão dos problemas e à participação activa dos estudantes na Universidade e na defesa dos seus direitos.
O decorrer da campanha incluirá muitos esforços e várias iniciativas com os membros das nossas listas, assim como de apoiantes, mostrando sempre que o nosso movimento é constituído pelo trabalho colectivo e por um projecto comum. O crescimento efectivo da lista é uma confirmação do trabalho esclarecedor dos membros do ELO no sentido de debater ideias, informar e unir esforços com todos os estudantes. A campanha será virada para os estudantes, apresentado propostas e esclarecendo, mas descobrindo também as preocupações e problemas mais concretos dos alunos da Universidade do Minho.
É importante o contributo de cada um, para que esta lista seja de todos os estudantes, na defesa destes e na defesa de uma educação pública, gratuita, democrática e de qualidade para todos.
Conta-nos o teu problema, o ELO quer ouvir-te!
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